İlham Ver, İlham Al...
  • Blog
  • TED Izmir Koleji
  • Bizimle Paylaşın!
  • Blog
  • TED Izmir Koleji
  • Bizimle Paylaşın!

ilham ver, ilham al...



Bir Yaşam Biçimi, Barış Dili                             (Şiddetsiz İletişim)

10/15/2021

0 Comments

 
Asıl amaç kalpten dinlemek (almak) ve kalpten ifade etmek (vermek). “Doğrunun ve yanlışın ötesinde bir yer var, seninle orada buluşacağız”
​
Picture
Ferah Eren, Müzik&Drama Öğretmeni
​

Yaklaşık 8 yıl önce Marshall Rosenberg’in Şiddetsiz iletişim kitabını okumuş ve çok etkilenmiştim fakat sadece okumak, onu anlamak ve hayatına katmak anlamına gelmiyormuş. :) 

Öğrenen öğretmen olmak adına her yıl kendimi geliştirmek amacıyla farklı alanlarda eğitimlere katılmak en büyük hobim. 5 yıl önce İzmir’ e geldiğimde yaz dönemi için bir eğitim almak istedim ancak yeni bir şehir, yeni insanlar, yeni başlangıcın kaygıları, nerede ne var, yaz dönemi nerede bir kurs bulurum derken evren soruma cevap vererek "Şiddetsiz İletişim Eğitimini"  karşıma çıkarttı. Aslında kitabı okuduğumdan bu yana şiddetsiz iletişim ismine karşı içimde bir tepki vardı. Neden şiddetsiz, şiddet kelimesini içeren bir şey nasıl şiddetsiz olur? Neyse ki benim gibi düşünenler çokmuş ve artık barış dili olarak daha yaygın bir şekilde kullanılmaya başlandı.
Hemen eğitim için kayıt oluşturdum. Eğitim sonrasında çok daha iyi anladım ki  kitabı okumak ve eğitimi almak da hemen uygulama yapabileceğin anlamına gelmiyormuş. Üç eğitim ve 4yıl süren pratik çalışmaları sonrasında, minik adımlarla ilerleyebildiğimiz bu yolda hayatımda yeni bir bakış açısı ve büyük farkındalıklar oluştu. Minik adımlarla diyorum çünkü yıllar içinde öğrendiğim ne varsa, farkında olmadan bağımlısı haline gelmiştim ve beni sınırlayan, çatışmaya hizmet eden bakış açımı bırakmam çok da kolay olmamıştı.
​
Şiddetsiz iletişim, bana konuşurken ve dinlerken hiç niyet etmesem de, hem kendime hem de başkalarına nasıl bir şiddet duygusu yaşattığım konusunda bir farkındalık kazandırdı. Asıl amaç kalpten dinlemek (almak) ve kalpten ifade etmek (vermek). Olanları, yargısız, yorumsuz bir şekilde olduğu gibi kamera tarafsızlığı ile izlemek. Ancak bu şekilde olayların kalbine, özüne inmek. Oysa karşımdakini dinlerken duyduklarım, çoğu kez zihnimde canlanan yorumlar ve yargılarla,  çoktan öfkeli veya korkulu tepkiler olarak ateşli bir geçit törenini başlatıyorlardı. Haklı, haksız, iyi, kötü, yanlış, doğru milyonlarca düşünce içimden geçiyor ve böylelikle konuyu kaçırıp senaryolarda boğuluyordum. 

Bu durum kendi yaradılışımdaki doğal şefkatimi ortaya çıkarmama engel oluyordu.
Ve dahası bu konuda yalnız değildim, çünkü bunun tüm insanlık için geçerli olduğu yıllar süren çalışmalarla ortaya çıkmıştı.

Sonuçta bu konuda bana pek çok farkındalık katan, iletişimdeki gizli şiddeti, huzura, şefkate ve nihayetinde daha tatminkâr ilişkilere ve zengin bir yaşam deneyimine dönüştürmenin basit araçlarını bize sunan şiddetsiz iletişimi önce kendi hayatımda, sonra da çevremde yaygınlaştırmak, özellikle öğrencilerim için bu konuda bir şeyler yapmaya çalışmak en büyük mutluluğum. Barış dili yolunda yürümeye çalıştığım için öncelikle kendime ve bu yolda bana rehberlik eden şiddetsiz iletişim aileme teşekkür ediyor ve herkesin yolunun barış diliyle kesişmesi dileğiyle, Mevlana’nın güzel bir sözüyle noktayı koymak istiyorum “Doğrunun ve yanlışın ötesinde bir yer var, seninle orada buluşacağız”
0 Comments

Uygulamalı Matematik

10/8/2021

0 Comments

 
Ecem Yazgan, Matematik Öğretmeni
Lisans zamanında pure matematik okuduktan sonra, Uygulamalı Matematik üzerine yaptığım yüksek lisansta matematiğin uygulanabilir alanları üzerinde çalışmak büyük keyif verdi bana.

Y
azdığım, çizdiğim matematiğin hayatta karşılığını bulduğunu görmek en büyük motivasyon kaynağım oldu açıkçası. Bu da beni sürekli araştıran, yeni fikirler üzerine düşünen bir insan haline getirdi. Literatür taradıkça ve yeni çıkan makaleleri okudukça daha çok merak edip, daha çok soru sormaya başladım. 

Hocalarımın da desteği ile kafamda oluşan bu soruların üzerine gidip, çözümler üretebildiğimizi görmek çok heyecanlandırdı beni. Uzun soluklu araştırma sürecimiz böylece başlamış oldu. Bunun sonucunda elde ettiğimiz sonuçların yeni ve değerli olduğunu, makalemizin yayınladığı dergide kanıtlamış, emeğimizi taçlandırmış olduk.

​Çalışmamızda
, stres ve dayanıklılık değişkenlerinin ortak şekil parametresi ile ağırlıklı üstel dağılıma sahip olduğu durumlarda, bulanıklığın varlığında stres-dayanıklılık modelinin güvenilirliğini ele aldık. Üzerine yeni metotlar geliştirmeyi amaçlayarak çalışmalarımıza devam ediyoruz. Bu yolda ilerleyerek, ileride çok daha güzel başarıların olacağını umuyorum. 
Picture
​Çalışmamızda, stres ve dayanıklılık değişkenlerinin ortak şekil parametresi ile ağırlıklı üstel dağılıma sahip olduğu durumlarda, bulanıklığın varlığında stres-dayanıklılık modelinin güvenilirliğini ele aldık. ​
0 Comments

Matematiğin Dansla Bir İlgisi Vardır...

10/1/2021

0 Comments

 
Gül Hızal, Matematik Öğretmeni
​

Her şey halamın bir yurt dışı festivalinde Türkiye’yi temsil eden ekipte dans edeceğini öğrenmemle başladı. 6 yaşında ve kendimden çok emin bir şekilde o gün ben de bu etkinliğe katılmaya karar verdim. Her pazar günümü üye olduğum derneğe giderek ve çeşitli yörelerin figürlerini öğrenerek geçirdim. Hafta sonu katıldığım bu çalışmalar ile hem bedensel faaliyet gösteriyor hem de ekip olmayı, takım çalışmasını öğreniyordum.
İlk olarak 16 yaşında iki haftalık bir festivale katıldım. Bu sayede çeşitli Avrupa ülkelerinin geleneksel kostümlerini gördüm ve danslarını öğrendim.
Yıllar geçse de tutkum hiç bitmedi hatta katlandı. Ankara’da üniversite öğrenimimi bitirip İzmir’e döndüğümde EFEM GSK’ye katıldım. Tam da istediğim gibi sene sonu gösterilerin yanı sıra milli bayramlar açıkhava tiyatrosunda coşkuyla kutlandı. Son olarak 2017 senesinde katıldığımız bir yurt dışı yarışmasında Dünya üçüncülüğünü kazandık.
Zeybek ile dik durmayı, horon ile coşkuyu, halay ile birliği, Kafkas ile zarafeti öğrendim. Hepsinin özünde insanı anlamak vardı. Savaşları, barışları, yaşayış biçimlerini, üzüntü ve sevinçlerini nasıl dansa yansıttıklarını öğrendim. Bu kültür mozaiğinde büyüdüğüm için kendimi Dünya vatandaşı olarak görüyorum ve şanslı hissediyorum.
Zeybek ile dik durmayı, horon ile coşkuyu, halay ile birliği, Kafkas ile zarafeti öğrendim. Hepsinin özünde insanı anlamak vardı. Savaşları, barışları, yaşayış biçimlerini, üzüntü ve sevinçlerini nasıl dansa yansıttıklarını öğrendim. Bu kültür mozaiğinde büyüdüğüm için kendimi Dünya vatandaşı olarak görüyorum ve şanslı hissediyorum.
0 Comments

    Yazar

    Bu blog TED İzmir Koleji öğretmenleri ve idarecileri tarafından yazılmaktadır.

    Archives

    October 2021
    September 2021

    Categories

    All
    Akademik
    Atlas Curriculum Management
    Bilim
    Cooking
    Dans
    #İlhamVerİlhamAl
    Matematik
    Peaceful Kids
    Rubiconatlas
    Science
    TED İzmir Koleji
    Yoga

    RSS Feed

Powered by Create your own unique website with customizable templates.